Главная / Новости / Отрасли ТЭК / Иркутская нефтяная компания готовит кадры нового поколения

Новости

Все

Угольная

Нефтегазовая

Электроэнергетическая

Атомная

Теплоэнергетика

Альтернативная энергетика

Поздравляем!

Гидроэнергетика

Технологии и разработки

ТЭК

Версия для печати

08:28, 20 Июля 26
Нефтегазовая Россия Сибирский ФО

Иркутская нефтяная компания готовит кадры нового поколения

Специфика нефтегазовой отрасли стремительно меняется: на смену узким специалистам приходят кадры с кросс-функциональными компетенциями. В Иркутской нефтяной компании (ИНК) ответом на этот вызов стал запуск собственной Инженерной школы.

За два года более 600 сотрудников приступили к освоению программы, объединяющей классическую инженерию, цифровые технологии и управление бизнес-процессами. В настоящее время в школе реализуется 24 проекта повышения эффективности работы существующего оборудования, а также по разработке новых технологий и снижению затрат на производственный процесс.

Это не стандартные курсы повышения квалификации, а системная подготовка специалистов нового профиля, способных одинаково эффективно оперировать технологическими процессами, IT-инструментами и принципами менеджмента.

Целевой отбор и формат обучения

Инженерная школа не предполагает открытого набора: зачисление происходит исключительно из кадрового резерва компании. Фокус делается на проактивных сотрудниках — тех, кто инициирует проекты повышения эффективности, принимает участие в профильных конференциях и профессиональных конкурсах.

Образовательный цикл, рассчитанный на полтора года, представляет собой гибридный формат, включающий дистанционные модули и очные интенсивы. В качестве преподавателей выступают ведущие эксперты нефтегазовой отрасли.

— Инженерная школа ИНК — наш стратегический ответ на вызовы нефтегазовой отрасли. Сегодня производству недостаточно исполнителей регламентов. Мы формируем новое поколение инженеров, мыслящих на стыке дисциплин. Объединяя фундаментальную теорию, инновации в производстве, цифровые технологии и управленческие навыки, мы готовим специалистов к решению комплексных задач, включая адаптацию оборудования. Нам критически важно, чтобы выпускники глубоко понимали реальную физику процессов. Это позволяет не просто реагировать на нештатные ситуации, а прогнозировать и предотвращать их, совершенствовать процессы и внедрять новые технологии. Главный результат Школы — создание экосистемы внутренней экспертизы. Именно эти лидеры завтра возьмут на себя ответственность за освоение новых месторождений, технологическое лидерство, операционную эффективность и определят вектор технического развития активов компании, — рассказал Руслан Салихов, управляющий директор по производству – главный инженер ИНК.

От микроменеджмента к кросс-функциональным решениям

Ильнур Хабибуллин, начальник ремонтно-механической мастерской (РММ) ИНК, работает в компании 10 лет. За это время он прошел путь от старшего мастера до руководителя подразделения, которое сегодня самостоятельно выполняет сложнейшие виды ремонтов, ранее делегируемые подрядным организациям.

— Теория перестала восприниматься в отрыве от практики, — отмечает Ильнур Хабибуллин. — Когда понимаешь, как законы гидродинамики напрямую объясняют износ узлов или эффективность смазки в ежедневно обслуживаемых механизмах, материал усваивается максимально эффективно. Появляется возможность взглянуть на привычное оборудование с позиции глубокого инженерного анализа.

Процесс обучения проходил в условиях жесткой многозадачности: совмещение лекционных блоков и решения оперативных производственных вопросов.

По словам Ильнура Хабибуллина, именно этот стресс-тест способствует развитию профессиональной гибкости и инженерной находчивости:

— Несмотря на то что программа еще не завершена (выпуск планируется в текущем году), наша команда уже реализовала несколько инициатив в рамках корпоративной платформы «ИНК-Идея». Мы ведем непрерывную работу по модернизации оборудования. Был показательный кейс: вышел из строя насос, обеспечивающий подачу масла на компрессор установки. Запас азота оставался критическим — на трое суток, при этом заводские торцевые уплотнения на российском рынке отсутствовали, оперативные поставки не прогнозировались. В результате экстренного мозгового штурма за два дня мы разработали и собрали адаптационный комплект из имеющихся на складе деталей. После успешных испытаний узел был введен в эксплуатацию — насос стабильно работает более года без необходимости замены. Наш текущий принцип: использовать доступные складские ресурсы и адаптировать их под актуальную задачу с помощью инженерных компетенций.

Трансформация управленческого подхода

Образовательный блок по управлению персоналом кардинально изменил подход руководителя к взаимодействию с командой: произошел переход от директивного контроля к лидерству.

— Ранее я стремился контролировать каждый шаг подчиненных, — делится Ильнур. — Школа научила выявлять сильные стороны мастеров и инженеров. Сейчас я активно делегирую полномочия, предоставляю операционную свободу и вижу результат: сотрудники самостоятельно генерируют идеи для оптимизации процессов, поскольку понимают ценность своего мнения.

Кандидатам на обучение Ильнур Хабибуллин рекомендует проявлять высокую самоорганизацию: «Будьте готовы к необходимости совмещать образовательный процесс с производством, это требует строгой дисциплины. Важно не останавливаться на полпути, соблюдать дедлайны по заданиям, поддерживать коммуникацию с кураторами и коллегами. Направление на обучение — это индикатор того, что компания инвестирует в ваш потенциал. Эффективная учеба — лучший способ оправдать эти инвестиции».

Обучение как катализатор карьерного роста

Начальник установки подготовки и компримирования газа ИНК Михаил Камардин начинал карьеру с позиции оператора. Текущую руководящую должность он получил непосредственно в период прохождения программы в Инженерной школе. Его опыт демонстрирует, как первоначальный скепсис сменяется вовлеченностью, а обучение становится трамплином для продвижения по службе. На старте инициатива руководства направить его в Школу вызвала сомнения в целесообразности дополнительных нагрузок.

— Я предполагал, что предстоит классический очный формат в аудиториях, требующий длительного отрыва от производства, — рассказывает Михаил. — На деле обучение оказалось интегрировано в удобную онлайн-платформу. Это обеспечило необходимую гибкость, хотя общая нагрузка оставалась весьма серьезной. Пришлось выработать жесткий тайм-менеджмент: я задерживался после смены, выполнял учебные модули, а затем закрывал оставшиеся операционные задачи. Сформировалась своеобразная рабочая «продленка» в условиях вахты.

Преодоление барьеров и корпоративная поддержка

Наибольшее впечатление на Михаила произвел профильный блок, посвященный теплообменным аппаратам. По его словам, он освоил принципиально новые концепции и проанализировал эксплуатируемое оборудование с новой точки зрения:

— Ключевая ценность заключалась в синергии преподавательского состава: знания передавали как ученые-теоретики, так и инженеры-практики. Это обеспечило глубокое и всестороннее погружение в материал. Разумеется, возникали кризисные моменты: интегрировать интенсивную работу на объекте с освоением новых дисциплин объективно сложно. В такие периоды решающую роль сыграл мой наставник. Он аргументировал, что этот этап критически важен для профессионального развития: отбор в Школу означает готовность компании делать на меня долгосрочную ставку. Мне повезло с руководителем — он продемонстрировал качества грамотного лидера. Я мог бы формально сослаться на рамки должностной инструкции, но выбрал путь проявления личной ответственности.

Михаил также отмечает системный подход ИНК к развитию персонала: «Компания целенаправленно инвестирует в человеческий капитал. Я убедился в этом еще на старте карьеры, когда перед началом работы нас направили на комплексное обучение в Университет Иннополис. Примечательно, что в тот момент наша установка находилась на стадии строительства, и образовательный процесс был сфокусирован именно на специфике её будущего запуска и эксплуатации. После завершения программы мы прибыли на Ярактинское месторождение и самостоятельно вводили объект в строй. Подобный прикладной опыт имеет колоссальную ценность».

Синергия компетенций: формирование внутренней экспертизы

Одно из главных преимуществ Инженерной школы — диверсификация состава слушателей. В рамках одного образовательного потока взаимодействуют недавние выпускники целевой программы «ВУЗ-ИНК», специалисты, прошедшие путь от рабочих специальностей до инженеров, и руководители цехов с многолетним стажем.

Такая структура формирует эффективные горизонтальные связи внутри корпорации. При возникновении нестандартных производственных задач выпускнику Школы не требуется выстраивать длинную цепочку коммуникаций — он может напрямую проконсультироваться с коллегой, совместно с которым ранее решал учебные кейсы по термодинамике или механике.

Фундаментальная особенность Инженерной школы ИНК — её строгая ориентированность на практику. Образовательный процесс исключает абстрактные теоретические модели: слушатели работают над решением реальных задач, инициированных производственными подразделениями компании.

Архитектура программы базируется на актуальных бизнес-потребностях предприятия. Это позволяет сотрудникам выходить за пределы рутинных операционных задач и применять междисциплинарный подход, являющийся сегодня определяющим фактором эффективности в нефтегазовом секторе. Компетенции, полученные на обучении, позволят внести вклад в повышение операционной эффективности компании. Выпускники формируют ядро внутренней технологической экспертизы ИНК. В перспективе именно этот кадровый резерв станет главным драйвером масштабирования передовых производственных практик и внедрения инновационных решений на объектах компании.

Уже сегодня передовые технологические решения, разрабатываемые инженерами, обеспечивают развитие не только ИНК, но и задают новые стандарты для всей нефтегазовой отрасли. Высокий уровень экспертизы специалистов позволяет успешно реализовывать комплексные проекты на всех производственных этапах: от высокоточной геологоразведки и достижения рекордных показателей в бурении до эффективной утилизации сырья. Именно фундаментальная инженерная база ИНК обеспечила успешную реализацию сайклинг-процесса, освоение технологий выпуска неорганической химии и возведение высокотехнологичных заводов на принципах наилучших технологий. Результатом этой работы стало формирование промышленного производства, ключевым объектом которого выступает Иркутский завод полимеров — первое в Восточной Сибири предприятие по производству полиэтилена из собственного сырья.

Источник фото: ООО «Иркутская нефтяная компания»