Новости - Отрасли ТЭК

Корпоративный университет «Газпром нефти» запустил образовательную программу для преподавателей 24 российских вузов

04.02.21 11:53

Преподаватели российских вузов пройдут обучение в корпоративном университете «Газпром нефти» для внедрения в образовательную практику новых технологий и методик проведения дистанционного обучения.

Программа «Педагогическое мастерство в цифровой действительности» стартует на онлайн-платформе «Лига вузов»*, которая объединяет 24 университета из 13 регионов.

Проект направлен на развитие новых цифровых компетенций у преподавателей и поддержку качества высшего образования в период вынужденного дистанционного обучения из-за пандемии. Внедрение новых подходов к созданию и ведению онлайн-курсов для студентов станет возможным уже во втором семестре текущего учебного года и будет продолжено с сентября.

Ежегодно проходить обучение по программе смогут тысячи преподавателей. По итогам они получат экспертные знания в области конструирования и проведения образовательных онлайн-курсов.

Развитие цифровых компетенций предполагает, в первую очередь, освоение цифровых инструментов и сервисов: виртуальные лаборатории, облачные технологии и специализированные программы, приложения для видеосвязи, мессенджеры и чаты. В программе отражены принципы андрагогики и модели пошагового проектирования обучения полного цикла ADDIE (системный и управляемый подход к созданию образовательного контента). Отдельное внимание уделено лучшим международным подходам к способам оценки эффективности онлайн-обучения.

Идея проекта родилась по итогам 2020 года, когда более 1,5 млн преподавателей и 7 млн студентов российских вузов одномоментно перешли от классической образовательной модели к дистанционному формату обучения. Корпоративный университет «Газпром нефти» предложил вузам-партнерам помощь в обмене опытом управления процессами в условиях удаленной работы сотрудников.

С прошлого года «Газпром нефть» перевела на «удаленку» 70% офисных специалистов. Еженедельно через корпоративную систему компании осуществляется порядка 40 тыс. онлайн-совещаний и видеоконференций. Внедрение виртуальных рабочих мест, собственных ИТ-сервисов, приложений для коммуникаций, а также методик проектной работы дистанционно-распределённых команд позволили компании перестроить рабочие процессы без потери эффективности.

Антон Кривцов, директор Научно-образовательного центра Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ):

С переходом на дистанционный формат обучения преподаватели в университетах столкнулись с определенными трудностями. Оказалось, что технологии преподавания, успешно применяемые в традиционном офлайн-формате, были не так эффективны при онлайн-обучении. Преподаватели были вынуждены адаптировать свои курсы, создаваемые годами, под реалии времени, а это нелегкий и небыстрый процесс. Я думаю, что проект Корпоративного университета «Газпром нефти» будет крайне полезен в этих целях: поможет преподавателям грамотно переупаковать свои курсы в соответствии с требованиями онлайн-образования, усовершенствовать формат подачи материала для его лучшего восприятия студентами и научит использовать новые цифровые инструменты для еще более эффективного образовательного процесса.

Михаил Писарев, директор Политехнической школы ТюмГУ:

Личное общение обучаемого с наставником, казалось невозможно заменить ничем. Однако, вызовы пандемии дали толчок для развития новых практик. Открылись новые возможности, принципиально меняющие установившуюся культуру общения и приносящие новую ценность. Так, территориальная разобщенность теперь не является преградой для оперативного взаимодействия – раньше такое было сложно представить. Однако, к сожалению, не всем удается быстро перестроиться, эффективно освоить новые методы коммуникации и в полной мере использовать доступный потенциал. Уверен, что предлагаемая образовательная программа «Газпром нефти» позволит в максимально короткие сроки получить необходимые компетенции за счет практико-ориентированных модулей и научиться создавать эффективный контент, отвечающий условиям новой образовательной реальности.

Ирина Буренина, директор Уфимской высшей школы экономики:

Несмотря на то, что преподаватели, в частности, Уфимского государственного нефтяного технического университета, давно применяют дистанционные образовательные технологии в отдельных дисциплинах и программах, полный переход на онлайн-формат стал серьезной задачей, быстрых решений которой нет. При этом мы понимаем, что после окончания пандемии часть дисциплин и видов занятий останется в цифровом мире, и всему преподавательскому составу необходимо быстро наращивать цифровые компетенции. Программа «Газпром нефти» – это большие системные возможности повысить качество обучения, заинтересованность студентов и решить часть проблем преподавателей в разработке и реализации курсов в новом цифровом мире.

Владимир Юша, декан Нефтехимического института ОмГТУ:

Повышение квалификации и переподготовка преподавателей являются одними из важнейших компонентов реализуемой в ОмГТУ целевой трансформации Нефтехимического института на основе внедрения инновационных образовательных технологий и развития кроссфункциональных, цифровых и метакомпетенций. Столь весомая методическая и организационная поддержка со стороны «Газпром нефти» чрезвычайно актуальна и востребована.

СПРАВКА:

* Проект «Лига вузов» — это единое окно взаимодействия «Газпром нефти» с высшими учебными заведениями. Проект включает в себя цифровую платформу, которая позволяет формировать кросс-функциональные команды с участием представителей вузов и специалистов компании.

Корпоративный университет «Газпром нефти» — это масштабная образовательная экосистема, которая обеспечивает опережающее развитие сотрудников «Газпром нефти» с учетом долгосрочной стратегии компании, формирует вектор развития и профессиональные образовательные стандарты для всей нефтегазовой отрасли, а также влияет на развитие навыков и появление новых профессий, которые будут востребованы в будущем. Предложение университета включает более 500 собственных и внешних образовательных программ от 41 профессиональных кафедр.